Ujian Nasional (UN) Jalan Terus?

bedanya ujian nasional vs ebtanas jaman dulu apa pak?,,,

waduh, setahu saya, terletak pada sistemnya, mas yhadee. ebtanas menggunakan sistem evaluasi dg mempertimbangkan nilai semester, sedangkan ujian semata2 menggunakan nilai murni yang diperoleh siswa ybs. :oke

Rasanya setiap zaman punya persoalannya sendiri-sendiri. Tidak dulu, tidak sekarang. Pola sama, metodanya saja yang terus berbeda-beda.

Mesti menunggu berapa generasi lagi hingga kita memiliki panggung dunia pendidikan yang ajeg ya, Pak Sawali? Memang tidak ada yang sempurna…

pertanyaan yang tdk mudah dijawab, mas daniel, hehehe 😆 dunia pendidikan kita, agaknya masih berusaha utk menemukan bentuk yang cocok dan relevan dg tuntutan zamannya 💡

pak kayaknya UN perlu dipertimbangkan digabungkan dengan seleksi masuk mahasiswa juga, supaya ngak repot lagi ada 2 ujian yang satu ujian keluar dan satu ujian masuk dalam satu waktu 😀
Saya pernah mendengar program pemerintah tentang penggunakan sistem peringkatan nilai, jadi ada nilai A,B,C dan lain2 disesuaikan bahwa A itu bisa masuk di perguruan tinggi ini atau itu. dll. apakah itu masih ada? atau hanya angin lalu 😀

betul, mas aRul. pertanyaan semacam ini juga pernah terlontar dalam forum. saya kira itu sistem yang bagus, lebih praktis dan hemat biaya. persoalannya, lagi2 pada kebijakan nasional, mas :oke

kayaknya, agak nggak sepakat dengan UN dech! soalnya tau sendiri kan pak! banyak ketidakwajaran (baca: kecurangan) yang ada disana!

bener juga, mas khuclukz. masih banyak kecurangan yang terus terjadi setiap tahun. itulah sebabnya masih banyak kalangan yang meragukan kesahihan UN dalam menilai kompetensi siswa didik :oke

Ya tidak ada gading yang tak retak, usaha pemerintah untuk turun ke bawah, mau mengefaluasi dan share sudah merupakan indikasi kesungguhan.
Pak sawali rupanya udah jadi pejabat yah, jangan jangan mau jadi bupati, haks.
Semoga deh pak, sukses,

Yang menyedihkan saya:
karena hampir 95 persen saudara saya adalah guru, maka saya hampir tahu apa yang dilakukan sekolah untuk mendongkrak UN. Di daerah daerah sudah ada semacam kesepakatan untuk mengakali nilai agar tetap lulus. Rekayasa ini ternyata juga sudah melegenda seperti rekayasa Korupsi yang seolah olah bukan korupsi.
Yaitu dengan mengatur antar guru antar sekolah agar bisa membocorkan nilai dan diatur sedemikian rupa agar tidak terlalu baik tapi tetap di atas rata rata minimum yang disayratkan Pusat.

Yang kedua,
Kemarin kakak saya Wisuda S2, itu bukan karena ingin tapi tuntutan, maka apa yang terjadi, banyak guru guru sekarang memanfaatkan jalur cepat untuk S2, bisa dikatakan 1/2 Aspal, hanya karena ingin mengikuti rekan yang lain.
Gejala ini bagi saya sangat menyedihkan.
Unas direkayasa, tapi Gurunya juga sekolah jalur kurang benar.

Budaya Upeti.
Para pejabat pendidikan di daaerah bilang anti kurupsi tapi secara melegenda dan membdaya selalau meyisihkan dana dari bantuan pemeintah pusat mapun daerah untuk di potong sekian persen untuk Upeti.
Apa pak sawali pernah juga melihat hal ini?

Itulah pak sawali, mohon maaf kalau ada yang tidak berkenan.
Selamat berpuasa, semoga Tuhan selalu mengampuni kita semua,

wah, saya malah terima kasih banget sama Pak Sumintar yang telah memberikan banyak masukan. idealnya memang perlu ada ketegasan sikap utk menindak para pelaku kecurangan UN, pak. sayangnya, setiapkali ada kecurangan, kasusnya menguap begitu saja. ndak tahu juga, kenapa bisa begitu? :oke

Demi masa depan yang lebih baik

yaps, sepakat, mas ronggo. mudah2an maksud dan harapan itu dapat tercapai. 💡

Hingga saat ini UN merupakan penentu keberhasilan siswa didik sekolah. Banyak sekali kekurangan dan komplain dalam pelaksanaannya, namun pemerintah masih belum bisa memunculkan alat baru yang lebih bagus dari UN.
Saya rasa kalau diadakan ujian lokal sekolah (setiap sekolah membuat soal ujian sendiri) kok sepertinya juga tidak fair, karena kemungkinan bocornya jawaban akan lebih besar … siapa yang menjamin. Masalah bobot soal yang diujikan juga akan menjadi pergunjingan antara sekolah satu dengan yang lainnya karena alasan kemampuan masing2 sekolah. Bisa jadi sekolahku nilainya bagus2 semua karena bobot soalnya ringan. apalagi kalau soal tersebut dibandingkan antar siswa sendiri antar sekolah, yang paling dipermalukan adalah soal yang termudah.
Barangkali bagi yang tidak setuju dengan UN, bisa memaparkan pemecahan yang lebih abik kepada pemerintah. Apa perlu siswa dihadapkan pada ujian sidang seperti halnya skripsi … ?

terima kasih banget infonya, mas adipati. kebijakan dan sistem ujian nasional di negeri kita sepertinya akan jalan terus meski banyak menuai kritik, mas, apalagi secara regulatif jelas tersurat dalam uu sisdiknas. kalau harus menggunakan sistem skripsi, wah, kira2 anak seusia SMP siap atau tidak? selain itu, mungkin unsur manusiawinya akan lebih dominan 💡

Setiap kebijakan yang dibuat pasti ada plus dan minusnya pak termasuk UN, semoga dengan adanya UN akan menjadikan kualitas Pendidikan di Negara kita semakin baik, InsyaAllah Kalau pas ke Kendal saya usahakan mampir ke tempat Bapak silaturrahmi sekalian mencari tambahan ilmu kepada para Blogger Senior seperti Bapak dan pak Marsudiyanto ..salam

betul banget, pak sholeh. wah, kalau berkenan mampir makasih banget, pak, utk lebih mempererat tali silaturahmi 💡

adik saya jadi salah satun korban UN tahun ini. Nilai2nya lebih tinggi dari teman2nya, ranking 10 besar kelas, tapi tidak lulus karena salah satunilainya di bawah standar.

benar sekali pak sawali, perlu ada transparansi sebenarnya bagaimana sistem penilaian UN, jadi kesalahan tahun2 sebelaumnya tidak terulang lagi. jeleknya ya nanti mata pelajaran mengacu pada soal2 UN melulu.

wah, ternyata benar. banyak siswa yang harus jadi korban akibat kriteria kelulusan yang belum sepenuhnya mampu menilai kompetensi siswa didik. yaps, saya kira memang selama ini transparansi ttg sistem penilaian UN belum banyak diketahui para guru, mas chodirin :oke

Mudah-mudahan dunia pendidikan kita dapat semakin maju. Bukan stagnan apalagi mundur ke belakang.

mudah2an saja harapan itu dapat terwujud, pak suhadi 🙄

Menurut saya….. ujian nasional jangan dijadikan seperti wacana politik yang diperdebatkan panjang lebar yang tak pernah berujung. Kasihan kan anak didik kita…… pasti sedikit banyak akan terpengaruh oleh perdebatan2 yang ada, sehingga akan lebih memperburuk keadaan.

Menurut saya setiap sistem pasti punya kelemahan. Andaikan sistem UN diganti, belum tentu secara umum pendidikan kita akan bertambah baik. Saya pribadi **halaah** orang yang tidak anti dengan UN, hanya saja memang masih banyak hal2 yang perlu disempurnakan dalam sistem UN kita. Yang penting mari kita memperbaiki sistem UN dengan niat konstruktif dan bukan dengan niat saling menyalahkan………

sepakat banget, bung yari. perlu ada perbaikan dan perubahan sistem agar UN bener2 mampu memotrte kompetensi siswa secara utuh. mudah2an saja bisa terwujud, bung yari. 🙄

Bener emang kata Pakar pendidikan Unnes Pak Saratri, Depdiknas memang tak punya pemikir2 andal. Apa sih yg mau diraih? Nilai ujian akhir saya dulu bgs namun saya tak mengingat satupun soal ujian tersebut krn emang ga penting2 amat. Yg saya ingat malah pelajaran2 yang disampaikan dengan gaya bercerita yang disampaikan guru saya yg notabene ga ada dalam kurikulum (beyond curriculum). Yang malahan hal itu sangat berguna bagi saya.
Yang salah dalam formulasi pendidikan kita adalah di mana nilai bagus menjadi tujuan (goal). Harusnya nilai bagus itu imbas karena murid mudheng pelajaranya. Kl nilai bagus menjadi goal, ya mending murid2 itu ga usah dikasih pelajaran. Kasih aja tips dan trik mengerjakan soal tanpa harus repot2 mendalami materi.
Yg saya dengar juga sih katanya Mendiknas berencana terus akan menaikkan passing grade UN…Saya ga bisa menutupi rasa iba saya pada murid sekolah zaman sekarang yg bebannya berat bgt.
Mbok ya dikasih alternatif to. Misalnya UN itu dibuat pilihan, jadi yg mau melanjutkan ke perguruan tinggi, baru ikut UN. WOng kenyataannya ga sampe 50% dari lulusan SMA/SMK/MA yg lanjut kuliah. Ada juga kan orang yang mungkin cita2nya ga muluk2 amat , kenapa kita harus ”menjegal” masa depan mereka dengan berpusing2 ria mengerjakan soal Matematika yang rumitnya minta ampun.
Lembaga pendidikan harusnya bertindak sebagai pelayan konsumennya. Dan yang perlu disadari bahwa kemampuan tiap konsumen tidak sama. Ya bagaimana caranya harus dipikirkan terobosan baru dalam pelayanan pendidikan.
Yang kena getahnya ga cm murid tp juga guru. Mereka juga dapet tekanan dari kasek karena kaseknya juga dapat tekanan dari kepala dinas. Mau dibawa ke mana arah negeri ini kl pemimpinnya aja ga paham filosofi pendidikan….

wah, terima kasih banget info dan masukannya, mbak eeda. saya sepakat banget. UN selama ini telah menciptakan sindrom kegelisahan di kalangan orang tua, siswa, dan guru. UN seringkali bertentangan dg KTSP yang lebih banyak menggunakan pendekatan konstruktif. sepanjang belum ada perubahan, UN sangat merepotkan. menjelang tahun terakhir, para siswa hanya dicekoki dg soal2 UN melulu. akhirnya ya itu tadi, yang penting bisa lulus. persoalan paham atau tidak, agaknya bukan hal yang terlalu penting utk dipersoalkan, haks 🙄

Bagaiman hubungan UN dengan multiple intellegence?
Pelajaran yang diujikan di UN kan hanya Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika (CMIIW).
Bagaimana dengan siswa yang hobinya olah raga? kesenian? keterampilan?
Wah, banyak yang harus dibenahi sehubungan dengan UN ini.
Mudah2an hasilnya sesuai dengan harapan.

jauh, mas azwan, bagaimana bisa mengukur kompetensi siswa dari sisi kecerdasan majemuk kalau materi UN yang muncul hanya bersifat hafalan. sekolah mungkin bisa menggelar ujian sekolah yang lebih komprehensif, tapi lagi2 UN yang akan jadi penentu. serba repot! :oke

salut buat kang sawali. berarti perjuangan sastra semakin berat dengan adanya belenggu jawaban yang telah ditentukan. apresiasi siswa menjadi semakin terkukung ya kang? maaf lho kang. maksudku ada beberapa soal yang memang tidak bisa/harus diujikan dalam bentuk objektif test. pripun niki kang? he he tetap semangat!

nah itu dia salah satu yang kami rekomendasikan, pak didik. soal UN mestinya menghindari soal2 apresiasi sastra yang bersifat multitafsir. soal ttg puisi, misalnya, bisa jadi jawabannya bisa beragam. kalau diseragamkan itu kan sama saja membelenggu wilayah penafsiran siwa didik :oke

waduh pak sama-sama di LPMP ya. padahal saya pengen ketemu pak sawali. sayangnya gak ketemu ya. saya pulang, pak sawali baru datang. ketemu di jalan kali ya, he…he…

jadi tentang un, ada nggak pak kebijakan yang benar-benar lebih bijak?

sama, pak zul. saya juga pingin banget ketemu sama pak zul. saya cuma bisa titip salam sama pak maliki. 🙄 kalau pemerintah pasti menilai kebijakannya sudah paling bijak, pak zul, hehehehe 😀

saya mengikuti UAN ketika SMP dan itu ckp membuat saya stress
bahkan ibu sayapun juga ikut stress..

hehehe 😆 kayaknya bukan hanya mas fikar saja yang mengalami, haks :oke

untuk UN…
Penyelenggara kita belum siap.. saya merasa, ketemu sekaligus mengalami bahwa UN tidak mencerminkan (secara utuh) kemampuan siswa terlebih di ‘sekolah desa’ yang banyak terdapat ‘metode kerjasama’ dalam penyelenggaraan UN. Hm.. la yo terus apa parameter kelulusan yang baek?

itulah yang terjadi, mas arif. repot juga kalau kesenjangan desa-kota masih demikian lebar, tapi kompetensi siswa harus diseragamkan secara nasional. agaknya, UN masih diperlukan, tapi hanya sebagai media pemetaan mutu pendidikan, bukan semata2 sbg penentu kelulusan :oke

Pemerintah masih setengah hati
dlm memajukan pendidikan,
karena trll disibukkan dgn urusan politik
so, UN blm bs jd indikator utama peningkatan
kualitas pnddkn kita

bener juga, mas agus. pemerintah terlalu banyak ngurusi politik sehingga sunia pendidikan justru malah luput dari perhatian :oke

ya semoga pendidikan kita bisa sembuh dari keterpurukannya pak
UN belum bisa mencerminkan kualitas para murid pak.kelulusannya seperti iuntung-untungan saja

itulah kenyataan yang terjadi, mas dafhy. kita hanya bisa berharap mudah2an ke depan menjadi lebih baik :oke

Karena UN mata pelajaran lain jadi dikesampingkan.. Saya sebagai calon guru bahasa Jawa jadi disepelekan.. Haks! (Ikut-ikutan pak sawali haks :mrgreen:)

wah, mudah2an saja ada perubahan, mas totz. kalau menurut POS, penentu kelulusan bukan hanya UN, mas, melainkan juga US. sayangnya, pihak sekolah masih sering menggunakan UN sbg satu2nya kriteria kelulusan 💡

bakalan ribut lagi sepertinya pak

wew… ribut? ah, enggak juga, mas zoel, hehehe 😀

Ujian nasional ataupun skripsi, tesis, disertasi kelihatannya masih sekedar formalitas saja pak Sawali. Memang menjadi buah simalakama. Di satu sisi dibutuhkan standarisasi yaitu diwujudkan dalam bentuk pengukuran berupa nilai, di sisi lain justru menjebab pada pemberhalaan pendidikan pada nilai ujian. Namun menurut saya lebih baik dilakukan UN dibandikan tidak dilakukan UN, ini jawaban pamungkas. Permasalahannya adalah sejauhmana visi UN tersebut dapat diimplementasi ke dalam strategi pengukuran yang representatif bagi setiap siswa. ……. *Wah mentah lagi deh* 😀

dari sisi regulasi maupun efektivitas penilaian, UN agaknya akan jalan terus, pak aryo. yang perlu dilakukan adalah mengawal pelaksanaan UN agar berbagai kecurangan yang terjadi bisa dihindari :oke

aslmkn pa sawali
sayamau tanya
kenapa yah setiap saya adensense ke google wah 9 kali g bisa-bisa
saya sudah tanya-tanya ma temen2 tapi ga bisa bisa
g mn ya pak ya
apa problemNya

wah, memang gampang2 sulit, mas syaipoel. ggogle adsense menerapkan TOS yang ketat, hanya blog berpaltform tertentu atau yang berdomain sendiri yang bisa memasang iklan. :oke

Ujian nasional bagi saya hanya melanggengkan keterpurukan nasional dalam hal pendidikan. Setidaknya, budaya kecurangan secara massal terjadi. Bahkan oknum pelakunya dari institusi pendidikan itu sendiri.

Ah, tapi saya sudah terlanjur pesimis dan apatis untuk urusan UN. Sistemnya sepertinya sudah mulai bagus. Tapi, dasar mentalitas bangsa ini yang sekarat pak! sebagus apapun sistemnya masih aja dicari celahnya.

Ujian nasional bisa saya terima dengan catatan, penentu kelulusan dikembalikan pada sekolah sebagai satuan pendidikan yang memiliki otoritas penuh atas anak didiknya. Justeru saya melihat, hasil ebtanas di masa lalu lebih murni dan bisa dijadikan standar mutu pendidikan nasional dari pada sekarang yang nilainya gak karuan.

Sementara, penentu kelulusan bisa juga kembali ke masa lalu dengan kombinasi nilai ujian nasional dan uijan sekolah/semesteran atau EBTA. Meski semua mengandung kelemahan. Saya kira semua kembali ke mentalitas bangsa ini pak! mau jujur atau tidak!

*dalam hati teringat kata cak nun tentang bangsa ini yang dia anggap “bangsa pesolek”. Bisanya berdandan rapi, cantik tapi ndak ada isinya. Lebih suka gembar-gembor tapi melompong. Suka tampilan fisik mengabaikan nonfisik. Ah, sudahlah.. saya juga bagian di dalamnya.. hiks*

makasih tambahan infonya, pak gempur. yang pasti un tetep akan jalan terus, suka atau tidak suka. makanya perlu dikawal terus agar tak terlalu banyak ternoda oleh ulah2 tak terpuji 💡

Kalo saya gak setuju dengan UN kang, apa iya sih sekolah tiga tahun nasib ditentukan dalam dua hari ….

Biarkan masing sekolah dengan standar yang sama [standaranya disamakan] yang menentukan layak tidaknya ijazah diberikan kepada anak-anak SMP/SMU.

*sok tahu mode ON*

wah, pandangan yang layak diapresiasi juga, mbak rindu. UN memang masih menimbulkan kontroversi, entah sampai kapan rampungnya? :oke

Bagiku ujian nasional tetap diperlukan. Hanya nilai UN sebaiknya hanya salah satu bagian dari syarat kelulusan. Diknas sebenarnya sudah memformat demikian, bahwa syarat kelulusan adalah mix dari nilai UAS dan UAN. Persoalannya warga sekolah belum sungguh-sungguh menampilkan nilai UAS sebenarnya sehingga timbul kesekapatan internal sekolah ‘jika UN lulus (padahal UAS tidak lulus) maka dianggap lulus, sebaliknya jika UN tidak lulus (padahal UAS lulus) maka dianggap tidak lulus).

Dilematis.

Kapan sekolah mampu bersikap konsisten dan tidak sekadar menyalahkan sistem?

Tabik!

setuju banget, pak zul. sesuai dg POS, UN memang bukan satu2nya penentu kelulusan. sayangnya, belum banyak sekolah yang punya keberanian utk menjadikan ujian sekolah sbg faktor yang ikut menentukan kelulusan 💡

Waktu kemarin saya mengikuti acara reuni akbar SMA Kolese De Britto, saya cukup terkaget-kaget dengan apa yang telah terjadi di sekolah saya itu. Mulai dari penamaan kelas yang menggunakan angka 10 – 12, jenis mata pelajaran yang menurut saya “baru” sampai apalagi kalau bukan istilah UN ini.

Ya, saya doakan baik semuanya Pak hehehe asal bisa bikin anak2 kita pinter apa salahnya, tapi kalau malah sebaliknya.. walah lha mbok mbalik ke jaman EBTANAS wae 🙂

Hehehehe …

hehehehe 😆 mudah2an saja, mas donny. kalau ndak bisa bikin generasi masa depan cerdas, agaknya lebih baik UN dikaji ulang :oke

Wah kalau mengaju Kelulusan saya sangat keberatan dech pak sebenarnya , karena kalau kita lihat anak2 yang tadinya bisa dikatakan pintar ,rajin di kelas begitu mau menghadapi UN maka aka sedikit stress,demam pangung menghadapi UN…dan yang lebih menghawatirkan nilai2 akan ikut jebblok .karena hal ini dikarenakan apa yang dipelajari sebelumnya seakan hilang karena dibayang2-ngi dengan stress,deman UN, takut nggak lulus dan lain sebagainya ..haks..

Tapi mau bagaimana lagi karena semua ditentukan oleh pembuat kebijakan dalam hal ini mungkin pemerintah ,diknas dll.Mungkin lebih mengerti daripada saya apa dan apa yang nanti yang akan terjadi .Dan saya pun masih percaya (biarpun ) UN sekarang seakan menjadi “Momok “bagi semua Siswa khususnya kelas 3 (smp,SMU dan sekarang SD )..haks..

Saya yakin mungkin generasi kita yang mendatang akan lebih diperhitungkan bagi negara2 Luar , karena kalau saya melihat apa yang di ajarkan mulai TK,SD sampai SMU ( Buuuuaaaaaanyak sekali mata pelajaran) mungkin beda dengan sistem di LN yang kira2 hanya beberapa mata pelajaran 4 kalo’ nggak sala ( Mact,Phisika,Art,bahasa) cmiiw…. jadi anak mulai dini sudah tahu besarnya nanti dia akan cenderung /fokus kemana jadi bisa tahu,haks..

Beda denga di Indonesia sehingga saya pikir anak2 kita nanti besar kira
1.Tambah jago karena semua mata pelajaran dikasihkan
2.Tambah Bingung , nggak tahu apa2 ( lebih dari 15 Mata pelajaran )
3.Bingung karena tiap hari Ulangan (Ujian)

Mungkin itu dulu pak sawali ….
mohon maaf kalau ada yang tidak berkenan.
Selamat berpuasa, semoga Tuhan selalu mengampuni kita semua,

ikutan2 ahh..haks.. 😀

Diah
http://www.kuebasah.com

yaps, mbak diah sangat jeli. itulah yang sering membikin anak2 jadi kehilangan keceriaan, mbak. anak2 mesti mengerjakan pr dan menghadapi ulangan, hampir setiap hari. itu terjadi lantaran banyaknya mata pelajaran yang harus mereka terima. bisa jadi mereka memang malah tambah bing, mbak, haks…. wew… mbsak diah kok jadi ikut2an hiks…

Salam
UN kok kesannya jadi beban buat siswa yak..belajar bertahun-tahun cuma ditentukan UN 2 hari yang boleh jadi persiapannya kondisional, makanya suka aneh kan ada siswa cerdas tapi ndak lulus..haks..
Duh apa betul hasil UN juga menentukan kualitas siswa sebenarnya *bingung*
Yak Pakde saya sudah ndak ngajar lagi sekarng tapi masih inget waktu dulu mau UN ngajar siswa abis-abisan tuh..he..untung lulus semuanya 😀

memang banyak kalangan meragukan kesahihan UN dalam menilai kompetensi siswa, mbak. kita hanya bisa berharap mudah2an ada perubahan. btw, mbak nenyok ternyata pernah jadi guru juga? haks… salut 🙄

kalau menurut saya sih, rekomendasi dari perwakilan MGMP untuk Depdiknas tidak akan terlalu banyak berpengaruh dalam merubah sisi buruk UN. Harus saya akui, selama tiga kali mengikuti UN, saya hanya merasakan sedikit sekali manfaat, justru mudharatnya yang lebih menonjol.

hehehehe 😆 setidaknya para pengambil kebijakan pernah dengar suara dari para guru, mashair. :oke

wahh wacana yang menari nih mas sawali 😀
Seandainya setiap Kepala sekolah dan Guru tidak mementikan wadah nya (sekolah yg ditempati bernaung) mungkin jadi kecurangan akan sedikit bisa dipress lagi mas. knp saya mengatakan begitu ? setiap sekolah ingin menjadi pilihan nomor satu pada saat penerimaan siswa baru mas. Sekolah dan Kampus sekarang sudah bisa di sejajarkan kebanyaka (Mayoritas) Guru-guru dan para Kepala sekolah sudah mengikuti sistem Kampus (Tempat Kuliah) yang dimana Lahan Untuk orang meninbah ilmu dijadikan ajang bisnis. ini yg mungkin perlu diperhatikan.
klo kita melihat terus Pendidikan kita seperti ini niscaya mas regenerasi negeri ini akan berkurang. lihat saja di negara2 maju mereka sangat memperhatikan pendidikan negara mereka karena mereka sudah berfikir maju kedepan. bukannya indonesia mas yang memikirkan bagaimana saya makan enak besok *Ngakak Guling2 sambil geleng2 kepala

Kecanggian Teknoligi sekarang kenapa tidak dimanfaatkan semua Bidang yah mas Di negara kita ?

Setiap sekolah di indonesia menyumbangkan Soal dan soal tersebut nantinya akan diseleksi yg mana yg layak dijadikan soal UN (pada saat kita memakai pola ini tingakat kebocoran soal sangat kecil terjadi itupun guru yg membuat cuman mengetahui satu soal saja ). pada saat Ujian UN yah mari kita menggunakan Teknologi yang sudah ada lah kan bisa mengejarkan UN melalui Komputer ? trus soal yg diberikan memakai sistem acak (klo guru mau pusing yah pusing aja hihihihihihi enggak bisa ngebantu) kan tinggal keamanan data di jaringan aja di perkuat

*Maap mas klo Contoh yang saya sampaikan ngaur 😀

Yang intinya sih mari kita menghilangkan sifat Ego terhadap instansi mereka masing2. jujur mas karena ini juga salah satu Masalah yg dialami mahasiswa sekarang sehingga susah bersatu

SUKSES Buat Mas Sawali

hehehe 😆 itulah kenyataan yang terjadi, mas maulana. UN sejak dulu terus menimbulkan masalah. kalau soal UN dibuat dg mengakomodasi soal2 dari berbagai sekolah, mungkin bisa ikut memecahkan masalah, mas. masalahnya, panitia pasti sudah menyiapkan tenaga tersendiri :oke

Pak sawali lagi online ya?
YM-nya diaktifin donk
ada yang mau diomongin nih
menyangkut masalah tulis menulis

waduh, maaf banget, mashair. sudah lama sekali saya ndak menyentuh YM, haks 🙁

duhai pak guru,
terima kasih banyak kuhaturkan,
dikau telah bersusah-susah menuliskan jurnalnya,
tapi,
bagaimana nanti kujelaskan pada murid-muridku
tentang apa arti belajar itu,
saat pak guru berkata carilah ilmu karena ilmu itu sendiri
sementara ‘bosnya’ pak guru malah minta yang penting kau dapat angka…

main2 ke semarang, pak guru…
kemarin waktu pakguru jadi moderatornya pak budi maryono,
kami ada disitu…
^_^

pernyataan yang mencerahkan, mbak. btw. ternyata mbak hadir juga dalam acara diskusi sastra itu, yak? 💡

ujian nasional maneh….. eh di teruske maneh…..
saya setuju ujian nasional hilang !!! kasihan bocah sekolah…. sebagai ukuran okelah… sebagai yang menentukan… hiiii takut !!!!

agaknya akan terus digelar, pak, meski sudah banyak menuai kritikan 🙁

waaaaaaaaah ujian nasional; saya tidak pernah ngalaminya; cuman ebtanas aja 🙂

syukurlah, mas artha. giliran anak2 sekolah zaman sekarang yang mesti ousing menanggung beban, haks 🙁

Greget banget … pak, saya malah merasakan ketika UN berlangsung sepertinya menjadi suatu peristiwa yang sangat WAAAH… ! Tak perlu saya absen lagi berbagai akibat dan dampak yang dirasakan. Ketika UN, hampir semua lapisan sibuk, cemas, khawatir, tapi… ada juga yang mencak-mencak, bahkan unsur lembaga yang tidak ada kaitan dengan pendidikan pun ikut-ikutan sibuk… memamantau! Katanya…
Pandangan saya, konsep evaluasi bagi siswa pada tingkat akhir yang lebih dapat menekan berbagai resiko ‘kekurangbaikan’ adalah konsep NEM yang pernah diterapkan di Republik ini. Mengapa?
a. menunjukkan KEADILAN, karena nilai berapa pun yang dicapai siswa diterakan seadanya,
b. menunjukkan KUALITAS siswa, karena dengan hasil maksimal yang dicapai siswa, mereka dapat menerimanya,
c. menunjukkan KUALITAS sekolah, karena sekolah menyadari pencapaian nilai oleh siswa sehingga sekolah pada jenjang di atasnya ‘mawas diri’ menentukan standar nilai bagi siswa baru yang akan diterima.
Barangkali saja… itu mah, pak Sawali.
Selamat menunaikan ibadah puasa.

makasih masukannya, mas atep. memang setiap sistrem ujian mengandung kelebihan dan kekurangan masing2, mas. kita hanya berharap agar UN bener2 bisa menjadi alat ukur yang sahih terhadap kompetensi siswa 💡

memang banyak yang harus diperbaikie di negeri ini, salute kepada orang-orang seperti pak sawali yang tetap semangat terjun langsung penuh dedikasi berusaha memperbaikie satu demi satu..

betul sekali, mas epat. mudah2an makin banyak pihak yang peduli terhadap nasib dunia pendidikan. btw,saya hanya bisa mengkritik sana-sini kok, mas, haks 🙄

Jujur Pak, aku bingung juga kalo mikir Ujian Nasional (tentu bukan mikir soal Ujiannya soalnya aku mah udah lulus hi hi hi).

Ujian Nasional dengan satu standard membawa ketidakadilan tersendiri mengingat kita tahu ada disparitas yang cukup besar antar sekolah, ekstrimnya sekolah unggulan di Jakarta dengan sekolah biasa di pelosok desa tentu saja fasilitasnya beda jauh. Kalo ujiannya sama sedangkan fasilitasnya lain, bukankah itu sangat tidak adil? Standard mutu dinaikkan sampe minimal 6 atau 7 , saya rasa nggak punya pengaruh besar sama siswa sekolah unggulan. tapi bisa membuat bencana besar bagi sekolah-sekolah yang lain.

Tetapi saya sadar juga kalau kita melihat di sisi lain : kalau ujian atau penilaian murni diserahkan kepada guru, maka memang ada kecenderungan guru untuk meluluskan muridnya. Siapa saja guru yang membaca komentar saya ini tentu berhak membantah, tetapi saya secara jujur melihat ada kecenderungan seperti itu. Belum lagi kalo guru ditekan oleh sekolah yang kapasitas bangkunya terbatas, tentu ada kesulitan tersendiri bagi para guru untuk menolak.

Jadi Andai saja : Sekali lagi andai saja saya berada di posisi pemerintah sekarang , mungkin saya juga pusing tujuh keliling kali ya ????

SALAM YA

yaps, betul banget, mas ari, sungguh dilematis. ketika UN digelar banyak muncul kritik karena standarisasi yang sama utk daerah2 yang berbeda kemampuannya. tapi kalau diserahkan ke sekolah, kecurangan pun juga tak bisa dihindari karena sekolah cenderung utk meluluskan siswanya. dalam kondisi demikian, agaknya memang harus ada keberanian dari pihak sekolah utk menentukan kelulusan berdasarkan akumulasi nolai UN dan US. selama ini belum banyak sekolah yang melakukannya 🙄 makasih masukannya mas ari.

“Pendekatan behaviouristik yang mengutamakan hafalan pun akan terasa lebih dominan ketimbang pendekatan konstruktivistik yang menekankan pada upaya untuk mengajak siswa menemukan dan meng-konstruksi pengalaman belajarnya secara mandiri.”

Saya melihat, justru di sini kelemahan sistem kita: kurikulum lebih berporos kepada ujian ketimbang tujuan pembelajaran (outcome).
Padahal dari tiga dimensi kurikulum (tujuan, cara belajar, dan ujian), porosnya kan musti terletak pada tujuan.
Lha, kurikulum aja lebih mentingin isi ujian, apalagi anak didik?
Mau gak mau timbullah strategi belajar yang “assessment-oriented” itu, Pak.
Menghafal, mengulang, dan kebiasaan.

Tapi sebenarnya ini masalah universal di dunia pendidikan, bukan semata-mata negara kita.

bener juga, mbak yulfi. sayangnya, di negeri kita masih belum jelas format evaluasi dan ujian utk memotret kemampuan siswa. semoga secara bertahap makin baik. 💡

kayaknya materi dan kurikulum jaman sekarang makin berat aja yah..

dulunya memang terkesan begitu, mbak leah. sekarang secara bertahap sudah mulai ada perampingan materi ajar dalam kurikulum 💡

aku setuju kmaren ada yang usul biar sejarah masuk uan… biar padaberjiwa nasionalis.. bukan korup-is [apa tuh korupis]??

wew… tahun depan sepertinya IPS sudah direncanakan masuk mapel yang diujikan secara nasional, mas rizoa :oke

UN tahun skarang ada brapa mata pelajaran Kang??

-Pas saya UN SD dulu masih ada guru yang nyebarin kunci jawaban lho..
sepertinya sih biar SD saya persentase kelulusannya gede…

beda2 utk setiap jenjang, kang rully. utk smp, tahun kemarin ada 4 mapel yang diujikan secara nasional. utk sma/smk disesuaikan dg jurusan. :oke

setiap daerah punya siswa yang berbeda2 kemampuan menyerap pelajaran tapi kenapa ujiannya sama? ah…… i

OOT (barangkali):
ujian masih harus pake pensil 2B ya?
ini settingan bukan ya?

betul, mas anto, karena harus menggunanak lembar hawab komputer (LJK), mas anto, hehehehe 😀

Suka heran sama pemerintah yang keukeuh betul… 🙁

sepertinya pemerintah punya argumen tersendiri, mas donny, sehingga UN tetep dipertahankan. :oke

Kami sekeluarga di Batam mengucapkan Selamat Menunaikan Ibadah Puasa Ramadhan 1429 H. Semoga amal ibadah kita diterima oleh Allah SWT.

terima kasih pak rafky. selamat juga buat pak rafky dan keluarga 💡

Wah, ternyata saya buka pakai IE malah bisa. Berhari2 saya buka pakai MF gagal. mungkin MF saya yg bermasalah.
….
Karena sesuatu hal, saya hanya mengikuti kegiatan tersebut pada hari terakhir jam terakhir alias penutupan, tapi saya tetep dapat sertifikat plus “uborampene”…
Sayang sekali ketika pleno kok dicampur aduk semua mata pelajaran, akhirnya malah tidak maksimal. Yang saya tangkap, saat kelompok tertentu menjelaskan hasil temuan beserta solusinya, kelompok yang lain terkesan tidak ngrespon. Saya ibaratkan audiennya adalah satwa, maka ketika sapi memaparkan tentang gurihnya “rumput” hijau, mana mungkin si “ayam” ngrespon. Bagi ayam mending ngrembug “pur”.
Lalu ketika si ayam dapat giliran memaparkan “pur”, mana mungkin macan mendengarkan. Dia baru bangkit dari kantuk ketika dengar kata “daging segar”.
Mungkin hanya Pak Sawali yg tidak ngantuk karena Pak Sawali suka segala, mulai bakso, nasi goreng, pecel semanggi, kembang goyang, lepet, lengko, garangasem, rokok…

bener juga, pak mar, gimana mau merespon kalau para peserta berasal dari latar belakang mapel yang beda2, haks :oke

Pemerintah kadang terlalu memaksakan kurikulum yang sepertinya tiap tahun makin bertambah 🙁
Akhirnya UN pun jadi momok yang mengerikan buat para siswa…
Saya melihat dengan jelas ketakutan itu pada saat UN tahun pelajaran kemarin, dimana SMA ditambah 3 MP khas jurusan.
Walaupun sudah dimotivasi dengan berbagai macam cara, tetap saja mereka tampak down, tidak rileks, tidak pede 🙁
Karena mereka sudah tersugesti : “duh… nilai minimal kelulusannya tinggi banget…”
Padahal saya yakin mereka bisa !!!
Saya sih inginnya pemerintah lebih bijak lagi…

itulah bunda, kita hanya bisa berharap agar depdiknas melakukan perubahan terhadap sistem ujian yang selama ini menjadi momok bagi siswa :oke